Búsqueda de Editorial : PRENSAS UNIVERSITARIAS DE ZARAGOZA / Colección : 217

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  LECTURA FACIL Y COMPRENSION LECTORA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD

  VIVED, ELIAS / MOLINA, SANTIAGO

  En este texto planteamos una propuesta didáctica basada en el aprendizaje cooperativo y en la enseñanza mediacional que contribuye a desarrollar lacomprensión lectora y con ella la adquisición de aprendizajes de distintas áreas curriculares, para los alumnos con dificultades de comprensión lectora. El primer capítulo que se plantea en el texto hace referencia a la comprensión l...

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