En el desarrollo educativo, y lo educativo como un desarrollo de lo diverso en la trama sociocultural tejida en la urdimbre de la vida, Raquel atisba el potencial de un diálogo en la escucha de lo diferente para posibilitar la acción educativa como acción transformadora, y con ella refexionar nuevas creaciones. Raquel, en el enmarque de su propuesta pedagógica genera un texto vivo para dialogar con la vida de quienes se aproximen a refexionar lo educativo desde una praxis formativa comprometida con la creación de tejido socio-educativo, fortaleciendo el entramado intercultural que nos sustenta. En este diálogo, Raquel descubre otras miradas transformadoras que aguardan el potencial del cambio que hace posible el desarrollo de una política educativa, comprometida con el logro de una Educación de calidad para Todos. Como en un taller donde se trazan y recrean las formas, en la vida de Raquel, se va haciendo historia el vínculo de saberes, quehaceres y construcciones, que aproximan respuestas a posibles preguntas con las que, como maestros y maestras, siempre podemos avivar los cuestionamientos a nuestra historia como sujetos.
