GARCIA BARROS,S / MARTINEZ LOSADA C.
El interés de los fenómenos atmosféricos y astronómicos en la educación primaria Los contenidos curriculares Los problemas del aprendizaje de los fenómenos atmosféricos y astronómicos La enseñanza-aprendizaje de los fenómenos atmosféricos y astronómicos Una mirada a su fundamento Planteamiento didáctico de las propuestas presentadas Los fenómenos atmosféricos Primer ciclo. Los fenómenos atmosféricos: cómo son y dónde se producen Interrogantes e ideas clave Secuencias de actividades Segundo ciclo. Observando, indagando, explicando algunos fenómenos atmosféricos Interrogantes e ideas clave Secuencias de actividades Tercer ciclo. Profundizando en el estudio de la atmósfera, el clima y las personas Interrogantes e ideas clave Secuencias de actividades Los fenómenos astronómicos ¿Cómo organizamos el estudio? Primer ciclo. Observando el cielo, apreciando cambios y midiendo el tiempo Interrogantes e ideas clave Secuencia de actividades Segundo ciclo. Observando y explicando fenómenos astronómicos Interrogantes e ideas clave Secuencias de actividades Tercer ciclo. Aprendiendo sobre las estrellas. Nuestro sistema solar Interrogantes e ideas clave Secuencias de actividades
El estudio del cielo desde su perspectiva atmosférica y
astronómica tratado siempre de una manera "algo"
diferente, con la intención de que resulte útil a los
profesionales, maestras y maestros ya veteranos, y
también a los estudiantes de magisterio.
