MARIÑEZ VALENZUELA V. I. / GONZÁLEZ LOMELÍ D.
En el libro se revisa el marco de referencia que antecede al trabajo docente en el diseño de un curso de formación en ética y valores; dedica especial atención a los elementos que conforman el programa de estudio y, particularmente, a las estrategias instruccionales y de aprendizaje que se incorporan en los materiales didácticos utilizados en el bachillerato. Los autores muestran los resultados de la evaluación realizada por estudiantes y profesores de bachillerato de un módulo de aprendizaje, a partir de las dimensiones de análisis del diseño instruccional para el material impreso determinado por Frida Díaz-Barriga y Benilde García, lo que les permitió desarrollar una propuesta de innovación educativa del material didáctico del espacio educativo ética y valoresö, integrando además el modelo de aprendizaje planteado por Robert J. Marzano y Debra J. Pickering. Una obra necesaria que permitirá que el profesorado reflexione sobre sus prácticas y las instrumente de manera tal que pueda, por sí mismo, diseñar tanto las estrategias de enseñanza-aprendizaje como las estrategias de evaluación pertinentes.
