1. Educación familiar y pedagogía de la familia
1.1 Educación familiar y pedagogía de la familia
1.2 Educación familiar y «mejora» pedagógica
1.3 La formación de los padres
1.4 Calidad y eficacia de la educación familiar
2. El grupo de padres
2.1 Responsabilidad y autonomía educativa de los padres
2.2 El contexto formativo del grupo pequeño
2.3 El pequeño grupo acogedor
2.4 Padres «reflexivos»
3. El papel de animador de educación familiar
3.1 Saber pedagógico y educación familiar
3.2 Las competencias del animador
3.3 El «facilitador» de la comunicación
3.4 Competencia reflexiva y relación de ayuda
3.5 La perspectiva del partenariado
4. Proyecto nacimiento y paternidad
4.1 Convertirse en padres
4.2 La medicalización del nacimiento
4.3 Consultorio familiar y prevención formativa
4.4 Educación familiar y proyecto nacimiento
5. Educación familiar y servicios para la infancia
5.1 La gestión social y la participación de los padres
5.2 La educación familiar en la guardería y en los servicios
para la infancia
5.3 La educadora como «facilitadora» de la comunicación
5.4 Madres, padres y abuelos
6. Escuela y familias
6.1 La relación entre la escuela y la familia
6.2 Las competencias relacionales de los profesores
6.4 La relación entre padres y maestros
Bibliografía
Aunque se habla con frecuencia sobre el papel de la familia y el significado educativo de la paternidad, existe una carencia de intervenciones pensadas para apoyar a los padres y las madres, tanto en el ámbito económico como educativo. Este libro muestra la necesidad de ofrecer servicios donde los padres y las madres puedan tomar conciencia de su importancia como primeros educadores y se reconozcan competentes para gestionar de forma autónoma la responsabilidad que supone tener hijos. Entre otras cuestiones, se reflexiona sobre los programas de preparación al parto, el trabajo de los servicios sociales para la infancia y la importancia de la cooperación entre los profesionales de la educación y los padres y las madres de los pequeños.
El texto resultará de interés no solo en la formación de estudiantes universitarios, sino también para todos los que tienen que ver, desde el punto de vista profesional, con los problemas educativos asociados al universo de las familias (educadores, psicólogos, pedagogos...).
