Búsqueda de Editorial : NARCEA / Colección : Primeros Años

15 resultados

  • COMO TRABAJAR CON PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INFANTIL
    COMO TRABAJAR CON PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INFANTIL
    BLANCHARD, MERCEDES / MUZAS, Mª DOLORES
    Los Proyectos de Aprendizaje refuerzan el deseo natural del niño por conocer cosas nuevas. En este modo de trabajo, son los alumnos y alumnas los auténticos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, y los profesores actúan como mediadores que, con su creatividad y su magia, preparan el escenario, proveen de recursos y plantean estímulos motivadores a partir de los cual...
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  • DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LOS MAS PEQUEÑOS
    DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LOS MAS PEQUEÑOS
    MILLER, SUSAN A.
    Los preescolares son seres sociales. Les resulta fácil hacer amigos de forma espontánea; necesitan aprender a vivir y jugar juntos de maneras socialmente positivas; son capaces de etiquetarse cómodamente a sí mismos como niños o niñas y comienzan a mostr ...
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  • DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES EN LOS MAS PEQUEÑOS
    DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES EN LOS MAS PEQUEÑOS
    MILLER, SUSAN A.
    Las habilidades emocionales de los niños y niñas se desarrollan de forma asombrosa durante los primeros años de vida. Resulta apasionante ver cómo evolucionan sus emociones con respecto a ellos mis­mos y con respecto a los demás, por ejemplo, pasando del egocen­trismo a una actitud más empática y amable. Las habilidades emocionales también nos hablan sobre su desarrollo del sen...
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  • LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL
    LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL
    SERRANO, PAULA
    La integración sensorial es el proceso cerebral que organiza nuestras sensaciones y nos conduce a la organización e interpretación de la información que recibimos de los sentidos, haciendo posible que el mundo adquiera sentido y así poder actuar en él. Cuando los niños tienen problemas al procesar sus sensaciones, presentan dificultades en las actividades cotidianas de coordina...
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  • LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
    LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
    SERRANO, PAULA / LUQUE, CIRA
    La motricidad fina es el modo en que usamos brazos, dedos y manos de forma precisa, según exija cada actividad. Su desarrollo es esencial para la interacción del niño con lo que le rodea y en las actividades que habitualmente realiza. El libro muestra las destrezas que necesitamos para que la motricidad fina evolucione correctamente. Ofrece estrategias y actividades prácticas, ...
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  • CIENCIAS Y MATEMATICAS EN ACCION
    CIENCIAS Y MATEMATICAS EN ACCION
    DAVIS, BETH R.
    Este libro fCiencias y Mpensamientodise¤ados papermitir n eAnimemos a lsentir, su c las Ciencia sentidos apeque¤os innque les rodebases para pmatem ticos ...
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  • AUTOESTIMA Y TACTO PEDAGOGICO EN EDAD TEMPRANA. ORIENTACIONES PAR
    AUTOESTIMA Y TACTO PEDAGOGICO EN EDAD TEMPRANA. ORIENTACIONES PAR
    HEINSEN, MARGARITA
    En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nuestra pr...
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  • DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
    DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
    ZABALA MIGUEL
    Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y...
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  • TALÍN, TOLÓN, SE ABRE EL TELÓN...
    TALÍN, TOLÓN, SE ABRE EL TELÓN...
    RODRÍGUEZ BARTOLOMÉ, MARTA / DE LA ROSA GARCÍA, MARINA
    ?Talín, Tolón se abre el telón...? recoge la experiencia de un grupo de educadoras que muestran cómo, con materiales sencillos y mucha imaginación, colaboración y sensibilidad, se pueden crear grandes obras de teatro para representar a los niños y niñas, en la etapa de 0 a 3 años. Pretende ayudar a todos los educadores que quieran afrontar el reto de transmitir a los más pequeñ...
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  • EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
    EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
    MIR COSTA, VICTORIA / Y OTROS
    Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado...
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  • AUTOESTIMA, ¨COMO DESARROLLARLA?
    AUTOESTIMA, ¨COMO DESARROLLARLA?
    FELDMAN, JEAN R.
    Para ayudar a los niños a sentirse bien consigo mismos, hacer amistades, tratar a los demás con sensibilidad, celebrar la diversidad y aceptar cambios, ofrece este libro cerca de doscientas actividades ideas que no sólo son divertidas sino que también proporcionan innumerables oportunidades para reforzar el rendimiento académico. Cada actividad abarca tres puntos: adquisición d...
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  • EL COMPORTAMIENTO DE LOS MAS PEQUEÑOS
    EL COMPORTAMIENTO DE LOS MAS PEQUEÑOS
    ROFFEY, SUE Y O'REIRDAN, TERRY
    Conseguir un comportamiento adecuado en clase es una de las preocupaciones del profesorado de los niños que empiezan la escuela. Para ello, este libro se presenta como una herramienta muy útil para estimular a los niños a que aprendan actitudes positivas desde el primer día de su escolarización, procurando minimizar las conductas perturbadoras y fomentando las adecuadas con est...
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  • DIALOGOS CON MI NIETO
    DIALOGOS CON MI NIETO
    AGÜERA, I.
    DIÁLOGOS CON MI NIETO es, a la vez, narración y lectura, expresión de vivencias propias y reconocimiento de que algo importante acontece cuando abuelos y abuelas escuchan con atención a sus nietos, aprenden de ellos y les enseñan a vivir. Su lectura puede abrir horizontes a muchas personas que, forzadas por situaciones vitales semejantes a las que afectan a la autora, se ven en...
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  • CURRICULO ABIERTO, FLEXIBLE, CREATIVO Y DIVERTIDO
    CURRICULO ABIERTO, FLEXIBLE, CREATIVO Y DIVERTIDO
    BECKER, J. / REID, K. / STEINHAUS, P. Y WIECK, P.
    Hasta los mejores maestros llegan a perder en algún momento el entusiasmo, agobiados por la rutina. A ellos les ofrecemos este CURRICULO CREATIVO que les da la posibilidad de enfocar su trabajo de una manera más dinámica y divertida, abierta a las capacidades, niveles e intereses más diversos.Este instrumento de trabajo les permitirá llevar a la práctica multitud de ideas senci...
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  • TEATRILLOS
    TEATRILLOS
    AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, ISABEL
    Catorce guiones para representar, con la única pretensión de hacer posible el teatro en la escuela; desde cualquier edad y desde la mínima posibilidad. No se necesita ni un tiempo, ni un espacio, ni un presupuesto especiales.Una fuente de ideas y creatividad.(Abstract: Fourteen scripts to represent, with the only pretense of making possible the theatre in the school; from any a...
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