Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje. · Concreción del currículo. · La programación en el aula: la unidad didáctica. · Selección y elaboración de materiales educativos. · Fomentar el aprendizaje. · Criterios de evaluación. · Organización de los espacios, de los recursos y del tiempo.
Ofrece una visión de las teorías y los principios metodológicos y psicopedagógicos centrados en el área. Conocer los recursos, la documentación y las diversas técnicas y estrategias tiene por finalidad organizar temporal y espacialmente la práctica docente con coherencia y obtener una evaluación.
