CATALÀ AGRAS, GLÒRIA / CATALÀ AGRAS, MIREIA / MOLINA HITA, ENCARNA
La lectura desde el punto de vista de una maestra: amplitud del concepto de comprensión lectora, proceso lesctor, condiciones que favorecen el aprendizaje lector, tipos de lectura que conviene fomentar desde la escuela, evaluación de la comprensión lectora, elementos para la evaluación formativa ò Pruebas ACL para la evaluación de la comprensión lectora: proceso de elaboración de las pruebas, análisis de las pruebas, normas de aplicación, corrección y valoración de los resultados, análisis de los ítems, fiabilidad y validez de las puntuaciones, baremos ò Material para el alumnado: Evaluación de la comprensión lectora. ACL-1(A), ACL-1(B), ACL-2, ACL-3, ACL-4, ACL-5, ACL-6. Registro general del grupo clase ò Otros textos: modelos de textos que se pueden utilizar para trabajar en el aula, textos apropiados para primer, segundo y tercer ciclo de primaria
Las pruebas ACL permiten, a partir del análisis de los resultados, ajustar la intervención pedagógica a las necesidades de cada alumno y del grupo-clase en general.
