Manual Formación de Formadores. Formación para el Empleo
MÓDULO I. FORMACIÓN DE FORMADORES 1ª PARTE
TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO PARA LA DOCENCIA
- El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
- El Proceso de Comunicación y sus Elementos
- La Formación como un Proceso de Comunicación
- Determinantes de la Comunicación en el Proceso de Enseñanza
- La Comunicación Verbal y No Verbal en la Enseñanza
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 2. LOS PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
- Principios Metodológicos
- Los Activadores del Aprendizaje I
- Los Activadores del Aprendizaje II
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 3. EL ADULTO
- Etapas y características
- Tareas habituales
- La formación de adultos
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 4. LAS MODALIDADES DE FORMACIÓN
- Las modalidades en la formación
- La modalidad a distancia
- El material en la modalidad a distancia
- La modalidad de teleformación o e-learning
- El blended-learning
- El sistema tutorial
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 5. LA FIGURA DEL FORMADOR
- Funciones del formador
- El perfil del animador/formador
- Habilidades docentes en la impartición de una clase
- Las funciones del tutor
LO QUE HEMOS APRENDIDO
MÓDULO II. FORMACIÓN DE FORMADORES 2ª PARTE
TEMA 6. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
- Los métodos de enseñanza
- La lección magistral I
- La lección magistral II
- Las clases prácticas
- La enseñanza en pequeños grupos
- El seminario
- Las tutorías
- Método del caso
- Modelos de simulación
- Actividades complementarias
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 7. DINÁMICAS DE GRUPOS
- Concepto
- La clase como grupo
- Roles de los integrantes del grupo
- Técnicas de trabajo en grupo
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 8. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- Los medios o recursos didácticos
- Aula y pizarra
- Los textos impresos
- El retroproyector
- Las transparencias
- El proyector de diapositivas
- El vídeo
- El ordenador
- El PowerPoint
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 9. PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN
- Detección de necesidades
- La programación didáctica I
- La programación didáctica II
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 10. DISEÑO E IMPARTICIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN
- Diseño de acciones formativas
- Elaboración del guión de clase
- Impartición de acciones formativas
LO QUE HEMOS APRENDIDO
TEMA 11. LA EVALUACIÓN
- Concepto
- La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Actores de la evaluación
- Necesidad de la evaluación en la formación
- Desarrollo de la evaluación formativa
- Metodología para la evaluación de acciones formativas
LO QUE HEMOS APRENDIDO
>Este manual incluye un material dirigido favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente "Formación de Formadores", el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.
Se trata contenidos propios de acciones formativas transversales para el reciclaje, recualificación o reinserción laboral:
- Planes de formación Intersectoriales y Sectoriales dirigidos a cualquier trabajador ocupado (cursos gratuitos), tanto a nivel estatal como autonómico.
- Cursos de formación a trabajadores desempleados no basados en la obtención de Certificados de Profesionalidad.
- Cursos de Formación Bonificada para Empresas.
